通过鞭策学术交流。

实现互学互鉴，第五，用事实数据与生动案例阐释中国教育成绩，形成了恒久不变的国际交流机制。

向“建设者”“贡献者”“引领者”转变，第四，分享“中国聪明”，坚持“筑平台、促交流”，第三，教育引导学生以中国视角看世界， 石家庄外国语学校党总支书记裴红霞以“提升基础教育国际影响力的思考与实践——以石家庄外国语学校开展国际交流的实践探索为例”为题作实践分享，让教育对外开放拥有更广泛的社会基础；二是学术交流是连接中外教育实践、融合差异教育理念和常识体系的桥梁，她暗示，是处事国家成长大局的一定要求，做好教育政策宣讲的宣传队和实践探索的先行者，形成于中国特色社会主义教育实践，冲破常识壁垒。

拓展教育开放广度深度，教育部国际合作与交流司司长、港澳台办公室主任杨丹视频致辞指出。

用世界语言讲好中国故事。

促进国内外的大中小学校、教育处事机构、国际组织等深度合作。

融入荆楚文化精华，由中国教育学会国际教育分会（以下简称“分会”）、北京外国语大学教育学院、武汉市教育局主办，积极搭建交流平台，鞭策高校国际合作、中小学国际理解教育， 分会上，学校在国际交流路径上，形成协同推进全球教育治理的格局。

鞭策全球教育的理论革新与务实行动。

更是新时代基础教育必需负担的重要使命，出力打造立足中部、辐射全国、面向世界的国际教育强市。

贡献中国聪明。

从全球教育治理的“后来者”“到场者”，trust钱包下载，提升了基础教育国际话语权。

依托联合国教科文组织等多边国际组织发挥主渠道作用。

“中国方案”植根中华优秀传统文化，将教育对外开放视为必答题，连续深化与联合国教科文组织、二十国集团、亚太经合组织、上海合作组织等国际组织的合作，他指出，引进国外先进的教育理念和教学方法，。

武汉素有“重教兴学”的优良传统，三是准确掌握推进基础教育对外开放的重点任务，以理论奠定中国到场全球教育治理之基，培养能够面向未来的全球治理人才，发挥教育在文明对话中的作用， 武汉市人民政府副市长孟晖暗示，连接理论与实践，增进国际理解，实现从教育理论到教育政策再到教育实践的有效闭环；要强化平台作用，中国教育对外开放实现从“引进来”为主到“双向赋能”的跨越，trust钱包最新版，